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为“技能贵州”建设贡献力量

时间:2022-03-31 16:48 来源:贵州日报浏览:

     贵州工程职业学院通过强化思想引领、加强协同联动、深化教育教学、注重实践养成、抓实“技能贵州”,将立德树人贯穿教书育人全过程、各环节,努力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
  “三级联动”强化立德树人使命。聚焦立德树人根本任务,学校、院系、教师、学生多层面、多形式、全覆盖学习宣传贯彻落实全省职业教育大会精神,从政治和全局的高度,深刻认识新时代抓好职业教育的重大意义。坚持以高质量发展为主题,力争在办学规模办学质量上取得新成效,推动建设高水平职业院校,努力建成职业本科,抓实“技能贵州”。加强党对职业教育工作的领导,让党建工作强起来、职业教育考核评价活起来、职业教育发展氛围浓起来,为全省职业教育高质量发展服务“四新”“四化”贡献贵州工程职业学院力量。
  “三个课堂”夯实“技能贵州”工程。聚焦高质量职业教育要求,加强课内课外、网上网下、校内校外结合,构建突出教学实践主课堂、占领网络新课堂、用好社会大课堂的“三堂联动”体系。大力弘扬社会主义核心价值观,激发师生主动性积极性,着力打造贵州工程职业学院的特色与品牌。坚持把立德树人作为根本任务,进一步强化政治意识、责任意识、阵地意识,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,积极实施“一校一品牌、一院一特色、一课一精品”计划;适应“互联网+职业教育”的现代化发展需要,运用现代信息技术改进教学方式方法,推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用;利用校外教育资源,探索“劳模大讲堂”和“大国工匠进校园”等教育教学新模式。目前,学院已开展农村致富带头人、农村建设工匠、农民工全员培训、企业在职员工培训等累计达到10400余人次。开展各类职业技能鉴定和认定达到3767余人次,其中高级工900余人次,中级工1160余人次,初级工1700余人次;获证人数为3568人,获证率达到94.7%。
  “三个维度”增强创新实践本领。聚焦特色教育强省目标,坚持创新引领,培育创新精神,着力构建“有广度、有温度、有深度”的创新发展机制。总结推广现代学徒制试点经验,普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式,推动课堂教学革命;构建工学结合、知行合一的实训教学体系,全力推进认知实习、跟岗实习、顶岗实习“三段递进”实践模式;完善实训、实习、设计等环节的实践教学方案;建立有合作企业参与的实践教学评价与监控机制,加强工学结合实践项目建设,提升各级职业技能大赛水平;以行业企业用人标准为依据,通过结果评价、结论排名、建议反馈等形式,积极推进教学诊断与改进,完善“产教融合、共建共享、互兼互聘、过程共管、结果共评”合作育人机制。
  “三业行动”助力学生充分就业。聚焦办人民满意的职业教育方向,坚持以就业为导向,持续开展“夯实学业、聚焦行业、提升就业”行动。深入贯彻落实《教育部 贵州省人民政府澳门威斯尼下载app建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见》和《贵州省支持职业教育加快发展若干措施》,把新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化作为主攻方向,以弘扬大国工匠精神为抓手,以四个服务为宗旨,以民生就业为导向,紧紧围绕全省“奋力开创百姓富生态美多彩贵州新未来”目标和“四新”“四化”要求,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,到2025年,专业总数控制在25个以内,至少3个专业符合《职业本科专业设置标准》,创办1个本科专业,打造1-3个省级骨干专业,选取2-4个专业开展“1+X”证书试点。将现有专业优化为5个专业群,紧密结合贵州重点产业布局,重点建设建筑工程专业群。形成集群发展优势,更好服务高水平高质量发展、更好满足地方产业结构升级调整和战略性新兴产业发展需要。
(作者为贵州工程职业学院党委书记)
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